El primer dia de trabajo estuve, un poco nerviosa cuando llegue al cesac no sabia por donde empezar ni tampoco conocía a nadie. Bueno, despues nos presentaron a la Dra Gorosito y otros doctores, ella nos dividio el trabajo, a mi y a mis compañeras nos toco el trabajo de hacer entrevistas sobre el papanicolau, colposcopia y enfermedades contagiosas a todas las mujeres del cesac.
Fue una linda experiencia por que aprendi muchas cosas que no sabia en, fin tenemos que hacer 500 encuestas .
YESSY
EEM4 DE21 "Norma Colombatto"
Proyecto de acción comunitaria y laboral de los alumnos de 4to y 5to año del Bachillerato en Estadística Sanitaria.
Villa Lugano - Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Villa Lugano - Ciudad de Buenos Aires - Argentina
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martes, 29 de junio de 2010
primer dia de trabajo en el cesac 3
Bueno mi primer dia de trabajo en el cesac 3 fue que nos presentaron al la directora y despues nos dividieron en grupos a mi me toco cargar datos en la computadora donde cargo los datos de las personas que fueron atendidas en el cesac en ese dia o el dia anterior.
Leonardo.A
Leonardo.A
martes, 22 de julio de 2008
JULIO 2008
Nos contactamos con el CESAC de Villa Soldati para tratar de llevar la problemática del proyecto e incorporar más pasantes en esta zona próxima a la escuela.
Se efectúa el compactado de pilas y siembra de semillas en 3ro A de nuestra escuela en donde los alumnos intervienen activamente.
Otros cursos siguen recolectando pilas usadas para su reciclado.
Se efectúa el compactado de pilas y siembra de semillas en 3ro A de nuestra escuela en donde los alumnos intervienen activamente.
Otros cursos siguen recolectando pilas usadas para su reciclado.
martes, 24 de junio de 2008
JUNIO 2008
Se buscan los pasantes con los siguientes datos: NOMBRE, APELLIDO, DNI, CUIL; con las alternativas de cumplir horario turno mañana de 8 a 12 hs. Y turno tarde de 13:30 a 17:30 hs. Se termina de dar en física y química el tema “Método científico”, donde se plantea la problemática “Contaminación del agua con plomo” (3º y 4º año).
También hablamos con profesores de varias áreas para incorporar los datos recogidos y las problemáticas que vivencien los alumnos a su materia:
-Informática
-Estadística
-Metodología de la Investigación
-Educación para la Salud
-Literatura
Se intercambian datos con los referentes de 5to año para seleccionar pasantes. Se realiza además una charla informativa con los pasantes que se incorporan al CESAC.
visitamos y recorrimos el mismo en donde los pasantes cumplen labores relativas al registro de datos (peso, talla, contaminación por plomo).
También hablamos con profesores de varias áreas para incorporar los datos recogidos y las problemáticas que vivencien los alumnos a su materia:
-Informática
-Estadística
-Metodología de la Investigación
-Educación para la Salud
-Literatura
Se intercambian datos con los referentes de 5to año para seleccionar pasantes. Se realiza además una charla informativa con los pasantes que se incorporan al CESAC.
visitamos y recorrimos el mismo en donde los pasantes cumplen labores relativas al registro de datos (peso, talla, contaminación por plomo).
jueves, 22 de mayo de 2008
MAYO 2008
Se continúa con las actividades anteriores.
El Dr. Oscar Ramírez participó en un programa de FM La Boca, para difundir la problemática de baja talla, bajo peso y contaminación por plomo.
Se informa a los alumnos de tercer año sobre el proyecto, los cuales hacen carteles de búsqueda de pilas usadas y se juntan para su reciclado / compactado.
También se informa sobre la necesidad de cemento y arena para evitar que las pilas tomen contacto con agua y sobre la necesidad de macetas, tierra y compost para plantas, semillas y plantines para reforestar en el barrio en primavera.
Nos proponen desde la Dirección de la escuela incorporar 10 pasantes al Centro de Salud (CeSAC). Evaluamos la situación junto a los directivos y otros profesores, e incorporamos al proyecto original diversa información que nos solicitan.
El Dr. Oscar Ramírez participó en un programa de FM La Boca, para difundir la problemática de baja talla, bajo peso y contaminación por plomo.
Se informa a los alumnos de tercer año sobre el proyecto, los cuales hacen carteles de búsqueda de pilas usadas y se juntan para su reciclado / compactado.
También se informa sobre la necesidad de cemento y arena para evitar que las pilas tomen contacto con agua y sobre la necesidad de macetas, tierra y compost para plantas, semillas y plantines para reforestar en el barrio en primavera.
Nos proponen desde la Dirección de la escuela incorporar 10 pasantes al Centro de Salud (CeSAC). Evaluamos la situación junto a los directivos y otros profesores, e incorporamos al proyecto original diversa información que nos solicitan.
domingo, 30 de marzo de 2008
MARZO 2008
Nos conectamos con los profesores Monica Varela y Sonia Zurita que proponen efectuar un video con 5º año donde filmarían el trabajo de nuestros jóvenes interviniendo en el presente proyecto material que puede ayudarnos también en la difusión de la problemática.
También los profesores Silvia Estebanez y Marta Vaccaro, del Perito Contable, nos plantean producir algo conjuntamente para que los alumnos comprendan el trabajo de una pequeña empresa; proponemos producir alimentos sin conservantes, ni colorantes que forme sobre una buena nutrición, como parte de un trabajo conjunto en salud. Se entrega una guía del proceso de harinas hasta la venta final a los alumnos y a la profesora.
Por otro lado, se propone a 3º y 4º Bachiller reciclar pilas y papel, lo que correspondería a un eje paralelo de nuestro proyecto: salud, alimentos naturales y reciclado de pilas y papel, para evitar en lo posible la contaminación por metales pesados en las napas de agua.
También los profesores Silvia Estebanez y Marta Vaccaro, del Perito Contable, nos plantean producir algo conjuntamente para que los alumnos comprendan el trabajo de una pequeña empresa; proponemos producir alimentos sin conservantes, ni colorantes que forme sobre una buena nutrición, como parte de un trabajo conjunto en salud. Se entrega una guía del proceso de harinas hasta la venta final a los alumnos y a la profesora.
Por otro lado, se propone a 3º y 4º Bachiller reciclar pilas y papel, lo que correspondería a un eje paralelo de nuestro proyecto: salud, alimentos naturales y reciclado de pilas y papel, para evitar en lo posible la contaminación por metales pesados en las napas de agua.
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